愛育學校十一年級的部落格

新詩創作，有其難易，簡單是因為現代新詩沒有任何押韻、字數的限制，任何人都可以自由自在，愛怎麼寫就怎麼寫。但是難，也同樣難在它的自由。由於自由，新詩可以是抽象的，可以是寫實的，可以以文字代替圖案，也可以是完全超現實的意識流，讓門外漢完全摸不著頭腦。這次我們讀的新詩兩首，都是以寫實的事物來做比喻，第一首將煩憂比喻為雕刻刀，我們經過歲月煩憂的雕琢之後，成為日趨完美的藝術品。人成為了藝術品。第二首則是將眉毛比喻為鳥，於是我們在七情六慾當中，臉部眉毛的變化，就成了鳥翅膀的開闔飛翔。這都是用一些實物將抽象的觀念，例如煩憂對人類成長的助益，表達出來。在閱讀之餘，我們也可品味到人生。

其實，煩憂對人的雕琢，也可用在其他事物對人的影響，我們一起在課堂上將煩憂改為笑容，於是笑容成了園丁，讓我們人這個花園，開滿許多美麗的花朵。

接著同學們在作業上，也作了同樣的仿詩修改，同學們都改的很有意思，老師便藉這個園地，放上來讓大家都可以欣賞到同學們的創意!!

原文:

同學們的創作: