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課文：古代英雄的石像
課文賞析：
我們可以從以下角度分析這篇童話：
1、豐富的想象
童話最突出的特點是它的想象， 通過想像反映現實生活， 是這一特殊文體慣用的主要手段。 文學作品中成功的想像， 往往是既張開彩翼， 又順乎情理。 試看本篇童話， 一塊塊石頭具有了“人情”“人性”， 石頭、石像居然講起“人話”來了。 這兒運用的是擬人的手法， 而它靠的是作者藝術的想象， 亦即合理的幻想。 篇中不論是對石像“抬著頭， 眼睛直盯著遠方”， “嘴張著， 好像在那裏喊”的形象的描寫， 還是對小石頭對那高高在上的石像的批評和自言自語的內心的刻畫， 都使人感到是那樣的生動而真切。 童話創作中的幻想貴在新奇而又自然， 可驚而又可信。 這篇童話在合理施展藝術想象方面， 為我們提供了一個創作的範例， 也表現出了葉聖陶童話創作的一貫風格。
2、巧妙的對話
本文的故事情節主要靠對話展開，人物的思想性格主要通過對話來表現，作品的中心思想也主要是通過對話揭示的，雙方的對話在文中佔有重要的地位。比如石像的性格就是在與小石塊的對話中表現出來的。他因為自己有“特殊的地位”而大擺其“驕傲的架子”：“我高高在上是應當的，你們在我下面墊底，就你們的身份說也是應當的。”他甚至狂妄地宣稱：“如果你們想跟我平等，就先得叫地跟天等。”真是不可一世，這是何等的狂妄。但是當他遭到小石塊的還擊，聽到全體石塊要把他扔下去時，他嚇壞了，＂暫時忘了自己的尊嚴”，“用哀求的口氣”提出請求，前倨而後恭，暴露了石像外強中幹、色厲內荏的性格特征。
又如：
“喂， 在上面的朋友， 你讓什麽東西給迷住心了? 你忘了從前!”
“從前怎麽樣?”
“嘻!”另一塊小石頭忍不住， 出聲笑了。
“笑什麽!沒有禮貌的東西!”
“你不但忘了從前， 也忘了現在!”
“現在又怎麽樣?”
這些富有個性而又簡潔的對話， 不但活靈活現地展示了不同“人物”的不同心理和面貌， 而且巧妙地交代了故事情節的發展， 有層次， 有波瀾， 實在是寫人記事的高明手筆。
3、語言特點
3、語言特點
童話的主要讀者是少年兒童，因此語言的通俗易懂、生動有趣非常重要，隻有這樣才能引起孩子閱讀的興趣。本文就做到了這一點。文章語句簡潔明快，大部分是短句，而且有很多口語化的句子，像“一絲也不多，一毫也不少”，“大家你看看我，我看看你”等，既好懂又上口。特別是石像與石塊的對話，就好像日常談話，簡明而通俗。
全文是用擬人手法寫成的，其中還使用了貼切生動的比喻和大膽的誇張，使得文章生動形象、幽默風趣。比如寫雕刻的情況，說它“像黃昏時星星顯現一樣”，比喻雕像起初模糊、漸漸清晰；又如用“隔年的冬草”比喻石像再次驕傲起來，都非常生動。誇張的運用則增加了文章的幽默風趣，如寫市民們的盲目崇拜，說他們“喝幹了幾千壇酒，擠破了幾百身衣裳，摔傷了很多人的膝蓋”，非常富于幽默。這篇童話講的是一尊石像的故事，因此石像是怎麽雕成的，雕成的石像是什麽樣子，石像被雕成後都幹了些什麽，石像最後的結局等，便成了情節發展的脈絡，而這一情節的發展則是靠作者的想象完成的。
4、深刻意義
這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最後被摔碎的故事。石像本來是被雕成了一位英雄，受到市民的敬仰和尊重，但它卻因此而驕傲起來，甚至看不起曾經和自己是一塊石頭的那些小石塊，因為它們現在被鑿成了小石塊，鋪在自己的底下做了石基。它向小石塊們炫耀自己，卻受到小石塊的反唇相譏。是它自己醒悟了，還是小石塊們不甘心被墊在底下了呢?作品沒有說，但石像終歸是倒了下來，摔成了碎石。市民們雖然有些惋惜，但很快就把它們收在一起，鋪成了一條小路。作者通過這樣一個故事，諷刺了那種驕傲自大、脫離民眾的人，說明人們隻有彼此平等地結合在一起，腳踏實地做實事，生命才有意義。
（資料摘錄：網路華人百科）
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