愛育學校十一年級的部落格

                 這一次的課程是第十一課，石壕吏。石壕吏的作者是中國一位偉大的文學家杜甫。

                杜甫，被西方人稱為中國的莎士比亞，其文學成就，可想一二。杜甫自幼好學，但是在考試與仕途上，運氣似乎都不太好，並沒有太耀眼的表現，但是這不影響他寫詩以及對文學的愛好。他一生經歷了大唐的盛事，也同時看見唐朝的衰微，不像李白，總是瀟灑地靠天分和才氣縱橫中國文壇，杜甫更像是勤勤耕耘的學者，一直到他死後，才被人發現其才華而頌詠。他和李白是相知相惜的好友，雖然在世時沒有李白的名氣大，但後世將這兩位並列為李杜。正因為杜甫不是過於得志，有經歷過唐朝的盛衰，所以他總可以關懷的眼與心看著周遭微不足道的平民百姓，記敘那些讓人悲憫又憤慨的小人物生活。如同梵谷早年總是畫窮苦貧民的景象一樣，他畢生的文章皆致力於人文的關懷，讓我們深感欽佩。從杜甫的詩中，我們不僅可以讀出詩韻的美好，同時也看見一幅幅唐代民眾的畫像。

          各位同學，這兩天，老師聽到了兩個有著異曲同工之妙的小故事，覺得很值得在這裡和大家分享：

                  第一個故事，是關於海豚的故事。大家知道海洋世界中的海豚是怎麼樣被訓練，而懂得高高一躍，越過呼拉圈嗎？原來牠們從小被訓練，先在海中放一根紅線，當海豚越過紅線，訓練人員便給海豚魚吃。於是海豚們懂得每次只要越過紅線，就可以吃到魚。然後訓練人員又慢慢的將紅線一點點拉高，同樣地，海豚只要一越過紅線，便會有魚吃。之後，紅線開始拉離水面，海豚在不知不覺中越跳越高，若紅線拉高至離開水面一公尺的高度，海豚在每段時日的增高下，也可以一躍而過，然後吃魚。海洋世界就是這麼訓練海豚的，讓海豚在慢慢地培養中，一天天越跳越高，直至達到目標。

      各位同學，2020年，我們經歷了很不尋常的一年，在新冠疫情的籠罩下，我們努力地使生活及學業上的衝擊減到最低，網課以緊鑼密鼓的方式，利用了幾乎整個暑假補足課程，雖然辛苦，但是我們還是做到了。同學的努力不會白費，天道酬勤，我們的努力，相信都會在未來化成祝福，注入我們的生活。

       課堂上，老師和大家分享了一小段閱讀到的話語，今天藉著這個園地，老師決定再重複一次。